Межрегиональный молодежный инновационный форум «Инновации-2021»

Обучающий интерактивный сайт «Познай слова, читая тексты» для учащихся 5 класса с родным (нерусским) языком обучения.

Авторы: Анай-оол А. , Балчый-оол Л.А, Монгуш А.М, Хомушку И.Ш, Шыырап Ч.Э, Ондар В.С, Аракчаа А. , Куулар .Т,
ФГБОУ ВО "ТувГУ"
Видеоролик: https://www.youtube.com/watch?v=oQXnLy69oUM&list=PL4ZbKKcAgqzuM4DJ03OdNDEiOTeIveGQS&index=6

 

 

 

 

 

 

 

Аннотация проекта

Проект направлен на решение проблемы снижения читательского интереса к художественной литературе. Глобализационные процессы, а также экономическое развитие привело к значительному изменению состава русского языка. Современный ребенок не понимает большого количества слов в классических текстах русской и зарубежной литературы. К тому же у детей под влиянием информационных технологий сформировался несколько иной тип мышления – клиповый, у большинства достаточно бедный словарный запас, узкий кругозор. В связи с этим многим школьникам сложно воспринимать историко-культурную информацию, заложенную в художественном тексте. А для иноязычных читателей возникает сложность и в восприятии чужого менталитета, картины мира. Интерактивный сайт «Познай слова, читая тексты» представляет собой коммуникативную форму обучения, способствующую пополнению словарного запаса, эффективному усвоению лексики, грамматики русского языка. Кроме того, с помощью интерактивного сайта ученики смогут углубить и расширить знания по русскому языку и литературе, предполагаются задания и вопросы, имеющие воспитательный характер.

 

Описание проекта

Актуальность проекта

Одним из болезненных вопрос современной школы является проблема чтения. Детям все сложнее адекватно понимать классические тексты русской и зарубежной литературы, особенно школьникам, для которых русский язык является неродным. Художественный текст как синтез лингвистического и экстралинвистического требует большого труда для его освоения. Как отмечает Богданова Е.С., в настоящее время достаточно сильно изменился лексический состав русского языка в связи с глобализационными процессами, экономическим и промышленным развитием. При этом у современного ребенка сформировался несколько иной тип мышления – клиповый, при котором он плохо воспринимает линейную информацию, тяжело улавливает причинно-следственные связи и т.д. Зачастую школьники обладают достаточно узким кругозором, им сложно адекватно воспринимать историко-культурную информацию, заложенную в художественном тексте. А для иноязычных читателей возникает сложность и в восприятии чужого менталитета, картины мира. Так, для современных детей сложны для понимания языковые единицы с культурной коннотацией: устаревшие слова, безэквивалентная лексика, идиомы и фразеологизмы и др. Для тувинских школьников, для которых русский язык является неродным, становится необходимым объяснять значение большинства слов в тексте. Мы считаем, что простое объяснение слов с помощью словарей неэффективно, при этом ребенок теряет интерес к тексту. Так, например, при опросе учащихся школы одного из отдаленных моноэтничных районов Тувы (Эрзинский) даже в небольшой басне «Лисица и ворона» И.А. Крылова нами выявлено большое количество слов, которые были им непонятны: льстец, гнусна, твердили, не впрок, бог послал, пленил, плутовка, голубушка, вещунья, в зобу дыханье сперло и многие другие. В связи с этим считаем необходимым разработку интерактивного сайта, позволяющего наглядно, не отрываясь от текста, знакомиться с подобными языковыми единицами. Еще одно преимущество сайта заключается в том, что он будет полезен и для русскоязычных детей.

 

Цель проекта

Разработка обучающего интерактивного сайта, предназначенного для расширения словарного запаса школьников через чтение произведений школьной программы; привитие интереса к чтению художественных текстов.

 

Ожидаемые (полученные) результаты 

Повышение у школьников интереса к чтению, его качества за счет адекватного понимания содержания и смысла текста с помощью инновационных технологий и нетрадиционного подхода к обучению–интерактивного сайта.

 

Описание сути инновационного проекта

Разработан в базовом варианте интерактивный сайт. Планируемые мероприятия (для коммерциализации или внедрения продукта, начиная от текущей стадии проекта): - Закрепление авторских прав на сайт; - Апробация сайта в нескольких школах Республики Тыва, в том числе в городских образовательных учреждениях, а также в сельских школах моноэтничных районов региона. - Участие в грантах (грант Росмолодежи, Фонд «Русский мир», «Умник») с целью совершенствования сайта, его развития; - Создание аналога сайта в виде мобильного приложения.

Текущая стадия проекта 

Создан лабораторный прототип (проведены имитационные испытания)

 

Эффективность проекта 

Использование интерактивного сайта как подспорья в работе учителя русского языка и литературы, а также в домашнем чтении может стать одним из эффективных способов повышения у школьников интереса к чтению художественных текстов, что влечет за собой: экономические, социальные и др.) - развитие критического мышления у обучающихся; - совершенствование грамотности; - обогащение словарного запаса; - формирование коммуникативных навыков; - осознание школьниками ценности культурно-исторического содержания художественных текстов и языковых единиц; - вопросы и задания, связанные с решением задач воспитания. Социально-экономическое развитие любого региона напрямую зависит от уровня квалификации специалистов разных отраслей. И в формировании их компетенций важнейшую роль играет знание русского языка и литературы. Проблема в освоении русского языка и литературы остро стоит, в первую очередь, перед школьниками и студентами с родным (нерусским) языком. Особенно это актуально в Республике Тыва, которая в большей степени моноэтнична. Отсутствие языковой среды усложняет процесс овладения русским языком. При неплохом знании орфографии и пунктуации у детей не сформированы коммуникативные навыки, слабый уровень владения русским языком, бедный словарный запас. Такой уровень владения русским языком наблюдается и у взрослых. Данная проблема актуальна и для других национальных регионов России, мигрантов и иностранцев, изучающих русский язык. Интерактивный сайт «Познай слова, читая тексты» способствует решению данной проблемы.;

 Наименование и краткое описание разработки (инновационного продукта / услуги), создаваемой в проекте

Описание разработки и ее потребительских качеств

Интерактивный сайт «Познай слова, читая тексты» будет разработан с учетом родного (нерусского) языка, будет представлять собой коммуникативно-игровую форму обучения, способствующее совершенствованию навыков говорения, необходимые для общения, эффективному усвоению лексики, фонетики, грамматики русского языка. Кроме того, с помощью интерактивного сайта ученики смогут углубить и расширить знания по русскому языку и литературе, предполагаются задания и вопросы, имеющие воспитательный характер.

 

Назначение разработки

Предлагаемый сайт интерактивного чтения призван решить проблему нежелания школьников читать художественную литературу. Использование интерактивных методов и приемов помогут сделать чтение интересным и познавательным.

 

Новизна и конкурентные преимущества презентуемой разработки в сравнении с аналогами

При обучении лексике и чтению будут использованы методы визуализации, а также лингвокультурологический анализ. Запоминание новых слов будет более эффективным при использовании наглядного материала, а получение знаний по культурной, исторической информации, заключенной в лексике, будет способствовать лучшему пониманию смысла произведения. Все это будет способствовать тому, что школьнику будет интересно читать произведения художественной литературы.

 

Партнёры по реализации проекта 

Министерство образования и науки Республики Тыва.

Объемы необходимых инвестиций, тыс. руб: 10